Dissertações (Mestrado Profissional) - História para o Ensino da Matemática (1990 - 2019)

Essa subseção contém dissertações de mestrado resultantes de pesquisas que conectam informações históricas de fontes primárias ou secundárias, teorias de aprendizagem, métodos de ensino, e às vezes, tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), com finalidades pedagógicas, para elaborar materiais didáticos e estratégias para o ensino da Matemática. Neste caso há uma tendência à criaçãod e modelos didáticos mais direcionados para o ensino e aprendizagem em contextos de aprendizagem multivariados.

Ano Autor(a) / Título / Instituição / Orientador(a) Download
2018 Edimar Correa E. Silva. A história da matemática na educação básica: contribuições à formação docente e à prática pedagógica. UEG. Roberto Barcelos Souza 226
2018 Edmar Luiz Gomes Junior. A elaboração e o desenvolvimento de atividades orientadoras de ensino pautadas em situações históricas: o sistema hidráulico da Alhambra e o bloco grandezas e medidas. UFOP. Dilhermando Ferreira Campos 214
2018 Edvaldo Alves de Moraes. Interface entre história e ensino de matemática: um movimento lógico-histórico de medição do tempo e a atividade orientadora de ensino. UNESP. Marisa da Silva Dias 224
2018 Gilson Abdala Prata Filho. Teorema de pitágoras a partir da história da matemática: análises epistemológicas de atividades em turmas de 9º ano da rede pública. IFES. Lígia Arantes Sad 214
2018 Valdson Davi Moura Silva. Abordagem da história da matemática no ensino de probabilidade nos livros didáticos do ensino médio. UEPB. José Lamartine da Costa Barbosa 217
2017 Fabiana de Souza Bonfim. História da matemática e cinema: o caso da criptografia na introdução do ensino de álgebra. USP. Antônio Carlos Brolezzi 228
2017 Lucas Ferreira Gomes. Vídeos didáticos e história da matemática: uma proposta para explorar as geometrias não-euclidianas na formação docente. UFPR. Eliane Maria de Oliveira Araman 216
2017 Luciana vieira andrade. História da matemática e tecnologias da informação e da comunicação no ensino de função. UFRN. GISELLE COSTA DE SOUZA 210
2017 Marcos Roberto dos Santos. Compreensão de professores do EM acerca de utilização de HM no Ensino de Matemática. UNIFEI. Mariana Feiteiro Cavalari 220
2017 Michele de Souza Moraes. Setor Trigonal: contribuições de uma atividade didática na formação de conceitos matemáticos na interface entre história e ensino de matemática. UNESP. Marisa da Silva Dias 198
2017 Monica Carmes Gonçalves. A matemática no Ensino Médio, conceito, legislação e instrumento de apoio para a aprendizagem: o caso do Instituto Federal Goiano - Campus Trindade. UNIALFA. Cíntia Neves Godoi 195
2017 Telma Fidelis Fragoso Silva. "Nem tudo é por Bháskara": a aprendizagem significativa por meiod a história em quadrinhos para o ensino da equação do segundo grau. UNIGRANRIO. Eline das Flores Victer 193
2016 Alexandre Oliveira da Silva. A evolução dos algoritmos das operações artiméticas ao longo da história. USS. Lucia Maria Aversa Villela 218
2016 Benjamim Cardoso da Silva Neto. História da matemática e produção de significados: Porpista de tarefas didáticas para o ensino do Teorema de Tales. IFG. ADELINO CANDIDO PIMENTA 207
2016 Elisângela Miranda Pereira. A história da matemática nos livros didáticos de matemática do Ensino Médio: conteúdos e abordagens. UNIFEI. Maria Feiteiro Cavalari 213
2016 Gesivaldo dos Santos Silva. História da matemática na formação de professores: sistema de numeração antigo. UFRN. Bernadete Barbosa Morey 213
2016 ILMA RIBEIRO LINHARES FERREIRA. HISTÓRIA NA Educação Matemática: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DE MEDIDAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. UFMG. WAGNER AHMAT AUAREK 202
2016 Lauro Chagas e Sá. Construção e utilização de maquete eletrônica para ensino de grafos: aprendizagens discentes partir de uma abordagem histórico investigativa. IFES. Sandra Aparecida Fraga da Silva 198
2016 Tiago Bissi. Álgebra e história da matemática: análise de uma proposta de ensino apartir da matemática do Antigo Egito. IFES. Lígia Arantes Sad 205
2015 Fabio Caceres. O ensino de geometria euclidiana: possíveis contribuições da história da matemática e de resolução de problemas de George Polya. UFSCAR. PAULO CEZAR OLIVEIRA 208
2015 Jonathan Gil Müller. Teoria dos Grafos para o Ensino Fundamental: desafios lúdicos. URB. TANIA BAIER 208
2015 Juliana Maria Schivani Alves. Dos mínimos quadrados à regressão linear: atividades históricas sobre função afim e estatística usando planilhas eletrônicas. UFRN. GISELE COSTA DE SOUZA 188
2014 Alexsandro Coelho Alencar. História no livro didático de matemática: práticas discursivas. UEPB. José Lamartine da Costa Barbosa 211
2014 Clovis Lisboa dos Santos Juniot. História da matemática no processo educativo: um desenho da prática docente em Teixeira de Freitas - Bahia. IFES. EDMAR REIS THIEGON 187
2014 Eduardo Jesus Dias. O uso dos tablets nas aulas de matemática no Ensino Médio. UNICSUL. CARLOS FERNANDO DE ARAUJO JUNIOR 4184
2014 Gelindo Martineli Alves. As contribuições da etnomatemática e da perspectiva sociocultural da história da matemática para formação da cidadania dos alunos do 8º ano do ensino fundamental por meio de ensino e aprendizagem de conteúdos de Educação Financeira . UFOP. MILTON ROSA 174
2014 Giovani Marcelo Schimdt. A história da matemática como recurso didático para o ensino e aprendizagem de conceitos geométricos. CENTRO UNIVERSITÁRIO FRANCISCANO. WALDIR PRETTO 166
2014 José Damião Souza de Oliveira. A geometria do compasso (1797) de Mascheroni (1750 - 1800) em atividades com o Geogebra. UFRN. GISELE COSTA DE SOUZA 164
2014 Juliano Eli. Números complexos e suas aplicações : uma proposta de ensino contextualizado com abordagem histórica. URB. TANIA BAIER 163
2014 Lunarde Lourenço dos Santos Freitas. ÁLGEBRA BOOLEANA E MODELOS MATEMÁTICOS DE SIMPLIFICAÇÃO EM CURSOS TÉCNICOS. PUC - MG. Dimas Felipe de Miranda 154
2014 Lupi Scheer dos Santos. A geometria de escola e a utilização da história em quadrinhos nos anos finais do EF. UFPel. CARLA RODRIGUES GONÇALVES 165
2014 Maria Edilane Braz. História da matemática e teatro nas aulas sobre teorema de tales: um script proposto. UFRN. Liliane dos Santos Gutierre 163
2013 Ana Paula Pereira do Nascimento Silva. A leitura de fontes antigas e a formação de um corpo interdisciplinar de comnhecimentos: um exemplo a partir do Almagesto de Ptolomeu. UFRN. Bernadete Barbosa Morey 160
2013 Anna Karla Silva do Nascimento. Geometria não-euclidiana como anomalias: implicação para o ensino de geometria e medidas. UFRN. GISELLE COSTA DE SOUZA 160
2013 Evandro Alexandre da Silva Costa. Analisando algumas potencialidades pedgógicas da história da Matemática no ensino e aprendizagem de disciplina de Desenho Geométrico por meio da Teoria Fundamentada. UFOP. MILTON ROSA 158
2013 Fabiano Teixeira Garcia. A prática de ensino com a história da matemática na formação inicial de professores de matemática à distância. UFOP. MARGER DA CONCEIÇÃO VENTURA VIANA 162
2013 Freud Romão. Matemática védica no ensino das quatro operações. UFRN. Iran Abreu Mendes 159
2013 Jefferson Leandro Gomes de Oliveira. Elaboração de atividades didáticas para o ensino de matemática a partir de Lençons Élémentarires de Lagrange. UFRN. Iran Abreu Mendes 155
2013 Juliana de Melo Pereira. História da matemática na formação do professor: dificuldades e sugestões. UFRN. Bernadete Barbosa Morey 160
2013 Lidiane Schimidtz Lopes. A história da matemática e o Blog na formação inicial do professor. UFPel. ANDRE LUIZ ANDREJEW FERREIRA 161
2013 Marcos Vinicius Ferreira Fernandes. Métodos históricos utilizados para a resolução de uma equação do 2º grau. UFSCAR. JOÃO CARLOS VIEIRA SAMPAIO 164
2013 Michelle da Costa Barros Coelho. Números complexos e suas aplicações geométricas no ensino superior. CEFET RJ. DAYSE HAIME PASTORE 175
2013 Paula Cristina Bacca. Geometria analítica na educação básica: primeiros passos no plano cartesiano. URB. TANIA BAIER 157
2013 Viviane Chitolina. A geometria dos mosaicos: uma proposta contextualizada na história da matemática. URI. NILCE FATIMA SCHEFFER 172
2012 Daividson Paulo Azevedo Oliveira. Um estudo misto para entender as contribuições de atividades baseadas nos fundos de cohecimento e ancoradas na perspectiva sociocultural da história da matemática para a aprendizagem de função por meio da pedagogia cultural relevante. UFOP. MARGER DA CONCEIÇÃO VENTURA VIANA 160
2012 Gladis Bortoli . Um olhar histórico nas aulas de trigonometria: possibilidades de uma prática pedagógica investugativa. UNIVATES. MIRIAN INES MARCHI 174
2012 Jeferson André Gottardi. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA COMO RECURSO PEDAGÓGICO NO ENSINO FUNDAMENTAL. URB. TANIA BAIER 168
2012 Liceu Luis de Carvalho. Atividades estruturadas de equações polinomiais numa abordagem histórica por meio de e-book. UFRN. Liliane dos Santos Gutierre 163
2012 Marcia Nunes dos Santos. A história da matemática como desencadeadora de atividades investugatórias sobre o teorema de Tales: análise de uma experiência realizada com uma classe do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública de Ouro Preto (MG). UFOP. MARGER DA CONCEIÇÃO VENTURA VIANA 157
2011 Benedito Fialho Machado. Vídeo-aula de história da matemática - uma possibilidade didática para o ensino de matemática. UFRN. Iran Abreu Mendes 169
2011 Daniel Gustavo de Oliveira. Explorando o conceito de derivada em sala de aula, a partir de suas aplicações e sob a perspectiva histórica. UFOP. FELIPE ROGÉRIO PIMENTEL 172
2011 Elaine Souza de Macêdo. Uma sequência didática para o ensino da resolução da equação do 2º grau: adequação para uso com professores. UFRN. Bernadete Barbosa Morey 173
2011 Evanildo Costa Soares. Uma investigação histórica sobre os logaritmos com sugestões didáticas para a sala de aula. UFRN. Iran Abreu Mendes 169
2011 Rafael Rix Gerônimo. Elaboralão de um RGP (Role Playing Game) a partir do Papiro de Rhind. PUC - SP. Fumikazu Saito 159
2011 Severino Carlos Gomes. Elaboração e aplicação de uma sequencia de atividades para o ensino de trigonometria numa abordagem histórica. UFRN. Bernadete Barbosa Morey 171
2011 Valdirene Rosa de Sousa. Funções no Ensino Médio: história e modelagem. PUC - SP. Antonio Carlos Brolezzi 164
2010 Alexandro José Correia Scopel. Contribuições Didáticas de Malba Tahan para o Ensino de Matemática. PUC - MG. Dimas Felipe de Miranda 158
2010 José Roberto Costa Júnior, . ATRIBUIÇÃO DE SIGNIFICADO AO CONCEITO DE PROPORCIONALIDADE: contribuições da História da Matemática. UFRN. Paulo Cézar de Faria 176
2009 Georgiane Amorin Silva . Estudo Histórico e pedagógico sobre ternos pitagóricos à luz de Eugène Bahier . UFRN. John Andrew Fossa 158
2008 Everaldo Fernandes Barbosa.  A Regra de L'Hôpital - Análise Histórica da Regra de L'Hopital. A importância da História da Matemática na disciplina de cálculo. UNICAMP. Eduardo Sebastiani Ferreira 160
2008 Odenise Maria Bezerra, . Investigação Histórica nas Aulas de Matemática: Avaliação de Duas Experiências. UFRN. Iran Abreu Mendes 162
2008 Robson de Oliveira Santos, . O uso pedagógico de uma sequência didática para a construção do conceito de números complexos. UFRN. John Andrew Fossa 158
2008 Sonia Maria Cavalcanti da Rocha, . Investigação histórica na formação de professores de matemática: um estudo concentrado no conceito de função. UFRN. Iran Abreu Mendes 157
2007 CLAUDIMAR ABADIO DOS SANTOS. A história da matemática como ferramenta no processo de ensino-aprendizagem da matemática. PUC - SP. Ubiratan D'ambrosio 162
2007 MARCO AURÉLIO MUNHOZ CANO. Ciência, magia e filosofia no processo de ensino-aprendizagem da matemática: uma introdução histórica sobre o Teorema de Pitágoras. PUC - SP. Ubiratan D'ambrosio 154
2007 Marta Maria Mauricio Macena, . CONTRIBUIÇÕES DA INVESTIGAÇÃO EM SALA DE AULA PARA UMA APRENDIZAGEM DAS SECÇÕES CÔNICAS COM SIGNIFICADO. UFRN. Iran Abreu Mendes 169
2005 ANDREIA JULIO DE OLIVEIRA. O ENSINO DOS LOGARITMOS A PARTIR DE UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA. UFRN. Arlete de Jesus Brito 160
2005 TEREZINHA FRANCELINO FERREIRA. A DISCIPLINA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO SOBRE AS CONCEPÇÕES DO PROFESSOR DO ENSINO SUPERIOR. PUC - SP. Ubiratan D 'Ambrósio 165
2004 Carmen Rosane Pinto Frazon . ANÁLISE DO LIVRO I DO GEOMETRIA DE DESCARTES: apontando caminhos para o ensino da Geometria Analítica segundo uma abordagem histórica. UFRN. Arlete de Jesus Brito 172
2004 Cristiano Othon de Amorim Costa . A Perspectiva no Olhar -Ciência e Arte do Renascimento- . PUC - SP. Vincenzo bongiovanni 162
2018 Elaine Regina Marquezin Marinho. A história da matemática como motivação para a aprendizagem das relações trigonométricas no triângulo retângulo. USP. Francisco Cesar Polcino Milies 95
2018 Ivan Álvaro dos Santos. A história da matemática como recurso pedagógico para a aprendizagem significativa de multiplicação de números naturais. FURB. Tânia Baier 93
2019 Alison Luan Ferreira da Silva. História da matemática tecnologias digitais e investigação matemática no ensino de unidades temáticas de matemática da bncc para o 8° ano. UFRN. Giselle Costa de Sousa 84
2019 Ana Paula Minhano Aleixo da Silva. Uma interface entre história e ensino de matemática: contribuições na formação de conceitos de estudantes na construção e utilização de um instrumento de medida do século xvi – o quadrante geométrico. UNESP. Marisa da Silva Dias 81
2019 Marlene Gorete de Araujo. Bu Ja'far Muhammad Ibn Musa Al-Khwarizmi: contribuições da álgebra para o ensino. UFRN. Bernadete Barbosa Morey 86